| Titre de série : |
Accompagnement des programmes de 5è et 4è, livret 2 |
| Titre : |
Histoire-géographie Eductation civique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Editeur : |
CNDP, 1997 |
| Description : |
39p. |
| ISBN/ISSN : |
2-240-00557-2 |
| Descripteurs : |
éducation civique / histoire géographie / programme d'enseignement
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| Résumé : |
Les programmes du cycle central entrent en vigueur à la rentrée de septembre 1997, pour la classe de 5è. Les documents d'accompagnement qui sont présentés dans ce livret proposent des développements sur les choix les plus importants ou les plus nouveaux. C'est ainsi que : - en histoire-géographie, le document inscrit la discipline dans les objectifs qui lui sont propres et dans les objectifs généraux du cycle central du collège ; il propose, à partir de quelques exemples qui ne sont pas exhaustifs, des pistes de réflexion qui aident à mettre en oeuvre certains thèmes des programmes. - en éducation civique, le document est articulé autour de 3 parties : la première apporte des réponses aux questions posées, les deux autres détaillent différents aspects des programmes de 5è et de 4è.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Discipline : |
Education civique/Histoire-Géographie |
Accompagnement des programmes de 5è et 4è, livret 2. Histoire-géographie Eductation civique [texte imprimé] . - CNDP, 1997 . - 39p. ISBN : 2-240-00557-2
| Descripteurs : |
éducation civique / histoire géographie / programme d'enseignement
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| Résumé : |
Les programmes du cycle central entrent en vigueur à la rentrée de septembre 1997, pour la classe de 5è. Les documents d'accompagnement qui sont présentés dans ce livret proposent des développements sur les choix les plus importants ou les plus nouveaux. C'est ainsi que : - en histoire-géographie, le document inscrit la discipline dans les objectifs qui lui sont propres et dans les objectifs généraux du cycle central du collège ; il propose, à partir de quelques exemples qui ne sont pas exhaustifs, des pistes de réflexion qui aident à mettre en oeuvre certains thèmes des programmes. - en éducation civique, le document est articulé autour de 3 parties : la première apporte des réponses aux questions posées, les deux autres détaillent différents aspects des programmes de 5è et de 4è.
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| Nature du document : |
documentaire |
| Discipline : |
Education civique/Histoire-Géographie |
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L'Analyse d'un document écrit. Méthodologie in L'Ecole des lettres des collèges, 4/1996 (1er novembre 1996)
